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飞雪无痕的博客

宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天上云卷云舒。

 
 
 

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我是一名乡村教师,生在农村,长在农村,而今又扎根于农村的教育。我希望尽自己最大的努力,为农村的孩子插上梦想的翅膀,帮助他们为自己的理想远航!

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《黄继光》写字课教学设计  

2015-04-10 13:37:26|  分类: 教学设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《黄继光》写字课教学设计


教材分析:

《黄继光》是教科版小学语文四年级上册第七单元第一篇精读课文。这篇课文主要写黄继光在上甘岭战役中,为了战斗的胜利,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口而壮烈牺牲的事。本课中有三个要求认的字,八个要求会写的字。

教学目标:

1、有感情地朗读课文,进一步感受黄继光的精神品质。

2、认识“屡、匍、匐”,正确美观地书写“屡、摧、毁、匍、匐、雹、膛、仇”。

3、积累优美的词句。

教学手段:

多媒体课件

教学过程:

一、谈话导入

上节课,我们学习了课文《黄继光》,我们每个人都被他的壮举所深深感动,这节课我们来认读学写本课的生字新词。

二、认读生字

1、出示生字

战役 持续   屡次  黎明  匍匐  摧毁   冰雹   胸膛   报仇

师:谁来读一读这些生字?

生:读

师:你读得字音准确,声音洪亮,真好!

师:那就让我们开火车来读一读吧!

师:看来大家已经把这些生字牢牢地记在了心中,那就让我们学写这些生字吧!

三、学写生字

课件出示生字:摧、膛、仇、毁、雹、屡、匍、匐

师:要想把这些生字写漂亮 ,你有什么秘诀吗?

师:同学们说的很全面,那我们把这些总结成“写字歌”,一起来读一读吧!

头正身直脚放平,脚踏实地来写字。

先分类,后比较,参照对比很重要。

第一笔,定低高,压线笔画留心找。

笔笔认真细思考,一字定比一字好。

生:读

师:现在就让按照写字歌的方法来学写这些生字吧!

    首先,让我们把这些字进行分类吧!

1、分类

生:观察分类

师:谁来分一分

师:你分得很正确

左右结构:摧、膛、仇、毁

上下结构:雹

半包围结构:屡、匍、匐

师:观察分类真准确,老师把“慧眼星”送给你!

2、观察分析,重点指导

1)左右结构

师:我们先来学写左右结构的字。

师:虽然他们同为左右结构,但在结构上也有不同,请同学们睁大你那明亮的双眼,仔细观察一下,有什么不同?

是:哦,你有一双亮眼睛,“摧、膛、仇”三个字是左窄右宽,而“毁”字是左右同宽。

师:同学们,你觉得哪个字最难写?应注意点什么?

师:“摧”字右旁笔画较多,要写紧凑右下边的四横长短不一,距离均匀。

“毁”字要注意左上部的笔顺,和老师一起来书空一下,横要写写在横中线上

现在,老师就示范书写,请同学们伸出小手,和老师一起写

师:现在就请同学们在写字书上临写这4个生字吧!

师:注意姿势要端正,头正身直脚放平,两肩放轻松,手离笔尖一寸远,胸离书桌一拳远,头里书本一尺远。

师:看谁最端正,老师就把“美姿星”送给他。

2)上下结构:雹

师:我们再来观察上下结构的“雹”字。

师:你来说一说,写好它要注意什么?

生:整体上,要注意上扁宽,下高窄。

师:局部笔画:竖弯钩的横部稍长,留心压线笔画。

师:请同学们和老师一起书写。

师:请同学们临写雹字。

3)半包围结构

师:剩下最后三个半包围结构的字了,谁来分析一下这种结构的字要注意什么?

师:半包围结构的字要注意,字形窄高,被包围部分写紧凑,向外突出。

师:你觉得哪个字较难写?

师:“屡”“匍”讲解

     示范“匍”

四、抄写段落

师:黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪眼,让我深情地来朗读这一段。

师:在抄写段落的时候要注意些什么呢?

师:把字写在格中间,开头空两格,标点符号占一格。

师:请同学们抄写这一自然段。

五、展示评价

师:同桌之间互相评价,他哪个字写的好,夸夸他。

师:谁愿意全班展示一下?

师:你的字工整美观,老师送给你一颗“美字星”。

六、同学们,写一手好字并非一日之功,只要我们勤加练习,就会成为小书法家,希望同学们写方方正正汉字,做堂堂正正中国人!

 

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